Комплект состоит из 4 книг известных российских психологов, ведущих специалистов по арт-терапии и тренингам общения с детьми: «Арт-терапия в работе с детьми», «Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником», «Тренинг общения с ребенком. Период раннего детства», «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми». 1. М. В. Киселева «Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми». В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики. Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для родителей. 2. Г. Б. Монина, Е. В. Филаткина «Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником». В книге излагаются взгляды на причины и следствия неуспеваемости, описываются принципы диагностики, даются ответы на вопросы, которые часто интересуют родителей школьников. Подробно описан тренинг эффективного взаимодействия с неуспевающими учениками, представлены игры для школьников, в которые можно играть на уроке и на перемене. Книга будет интересна для психологов, педагогов, социальных работников, родителей. 3. Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс «Тренинг общения с ребенком. Период раннего детства». Книга поможет научиться понимать «сложных» детей и выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. В ней содержатся: обзор особенностей детей раннего возраста, рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей; готовый вариант тренинга развития ребенка и подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации детей; советы родителям. Книга адресована психологам, воспитателям, логопедам, дефектологам, родителям. 4. Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми». Эта книга о том, как эффективно помочь «особым детям» адаптироваться и как грамотно взаимодействовать с ними. В ней представлена программа работы с агрессивными, гиперактивными, тревожными и аутичными детьми: рассмотрены особенности личности и поведения таких детей, дана подробная программа тренинга, а также большой обзор игр и упражнений. Книга адресована психологам, педагогам, воспитателям, родителям.