Часто современные дети сталкиваются с проблемами в обучении чтению. Чтобы чтение для ребёнка было удовольствием, а не мучением недостаточно выучить только буквы. Важно развить у детей фонематические процессы. В пособии представлена система речевых упражнений и занимательных заданий, которая поможет решить эту проблему. Что в свою очередь повысит эффективность успешного воспитания, развития и обучения детей в детском саду и в начальной школе. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям для занятий с детьми 6-7 лет.

Логопедическая тетрадь разработана к дополнительной общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности «От звука к слову» для детей старшего дошкольного возраста. В первую очередь пособие предназначено логопедам и воспитателям. Основная цель программы: подготовить дошкольника к овладению письменной речью путём развития фонематических процессов. Важно помнить, что в основе традиционной методики обучения чтению лежит звуковой аналитико-синтетический метод, который требует от ребёнка достаточный уровень развития звукового анализа и синтеза. С каждым годом растёт количество детей, у которых кроме нарушения звукопроизношения наблюдается выраженное недоразвитие фонематических процессов, что и приводит к трудностям в овладении чтением. Для таких детей чтение – это не удовольствие, а наказание. Чтобы избежать негативного отношения к чтению, облегчить детям обучение в школе и разработано данное пособие.

Логопедическая тетрадь включает в себя 30 занятий (1 занятие в неделю). Обучение строится с использованием хорошо понятного, доступного, интересного материала в форме авторских сказок: «О Драконе и Ветерке», «О Волшебниках и Волшебницах». Сказки позволяют в игровой форме познакомить дошкольников с серьёзными понятиями как звук гласный - согласный; с особенностями артикуляции звуков речи; с особенностями йотированных гласных и всегда твёрдых и мягких согласных.  К детям на протяжении всего обучения в гости приходят Смайлики. У каждого Смайлика своя буква. Отличаются Смайлики головным убором и цветом. Смайлики с жёлтым колокольчиком - звонкие согласные, с чёрными наушниками - глухие согласные; синие Смайлики с прямым ротиком – твёрдые согласные, зелёные Смайлики с улыбкой – мягкие согласные.  Все буквы живут в домиках: гласные в маленьком домике, а согласные в большом.На каждом занятии дошкольник:

• Учится слышать и различать звуки родного языка;

• Знакомится с правильной артикуляцией звуков;

• Знакомится с некоторыми правилами правописания (написание жи-ши с буквой И, ча-ща с буквой А, чу-щу с буквой У);

• Развивается навык безотрывного рисования и рисования двумя руками одновременно;

• Формируется навык действия по алгоритму:

- Строить рассуждения из 2-3 предложений, давая полную характеристику звуку;

- Выполнять слоговой анализ 3 и более сложных слов;

- Выполнять звукобуквенный анализ двусложных, трёхсложных слов со стечением согласных;

- Трансформировать буквы.

Речевые упражнения и занимательные задания позволяют развить у дошкольника мышцы языка, губ, щёк для правильного воспроизведения звуков речи; общую и мелкую моторику; навыки ориентировки на плоскости; скоординировать работу правого и левого полушарий головного мозга ребёнка; воспитать инициативность, самостоятельность и уверенность в себе. Пособие разработано с учётом преемственности обучения детей в начальной школе. Все условные обозначения звуков речи, слоговых схем соответствуют школьной программе.

Уважаемые родители! Для лучшего усвоения изученного материала, поиграйте ещё раз со своим ребёнком дома в предложенные игры. Помните, что ребёнку нравится заниматься только тогда, когда у него всё получается. Помогите малышу, если ему трудно!