Книга предназначена для практических психологов, педагогов и студентов-психологов, специализирующихся по возрастной и педагогической психологии.
В ней предложен обширный диагностический инструментарий для исследования мотивационной, эмоциональной и личностной составляющей учебной деятельности, уровня сформированности различных компонентов педагогической деятельности, а также характера взаимодействия педагога и учащихся в образовательном процессе.
Методики, представленные здесь, объединены в три основных раздела в соответствии со структурой педагогической психологии:
1. Психология учебной деятельности и ее субъекта -обучающегося (ученика, студента);
2. Психология педагогической деятельности (в единстве обучающего и воспитывающего воздействия);
3. Психология учебно-педагогического взаимодействия,