В пособии, имеющем монографический характер, дан анализ психологических закономерностей процесса усвоения математических понятий, решения задач, доказательства теорем на различных этапах обучения.

Также рассматриваются пути активизации учебно-познавательной деятельности учащихся и возможности управления этой деятельностью. Изложение иллюстрируется примерами решения задач.

Книга предназначена для учителей математики общеобразовательной школы.