Рабочая книга "Нейросфера: Я хочу говорить"; альбом по запуску речи; развивающий материал; как научить ребёнка говорить; логопедические занятия; детские сказки; звукоподражание; запуск речи; РАС; ЗПРР; фразовый конструктор; занятия с музыкой; логоритмика

Здравствуйте! Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова представляет собой часть общей работы в коррекции речевых нарушений. Перед выбором способов устранения этих нарушений, всегда проводится предварительное обследование ребенка, целью которого является определение степени нарушения слоговой структуры. Это позволяет определить соответствующий ребенку уровень, с которого можно начинать упражнения. В нашей книге есть упражнения на развитие слоговой структуры слова. 1. Артикуляционная гимнастика с аудио сопровождением (стр.25). Поём гласные звуки, работаем над переключением артикуляционной позы, т.к. детям сложно переключаться с одного слога на другой. 2. Дыхательная гимнастика (стр.48). Без неё никуда, ведь мы говорим на выдохе, и если ребенку не хватит силы выдоха, то часть слов будет "съедена" и не услышана. 3. Ритмические упражнения (стр. 14). Хлопаем, топаем, стучим. Развитие чувства ритма является одной из важнейших предпосылок реализации речевой деятельности. Хорошо развитое чувство ритма создаёт базу для дальнейшего усвоения фонетической стороны речи: слоговой структуры слова, словесного и логического ударения. 4. Строим фразу (стр.44). Работа с кнопочками. Проговариваем каждый слог, нажимая указательным пальцем на нарисованные кнопки. Можно подготовить любые камни, фишки, пазлы, и использовать в качестве визуала. 5.Громко-тихо (страница 43). Упражнение предназначено для развития слухового внимания, реакции, чувства ритма. 6. Звукоподражательные упражнения (стр. 28-29) Переключение, направленное на отработку слоговой структуры. 7. Фразовый конструктор (стр.46-47). Он необходим для запуска речи на этапе становления фразы, а также для развития уже имеющейся фразовой речи у ребенка. Также очень полезен для развития связи слов и сочетания их друг с другом.

Доброго времени суток! Весь развивающий материал соответствует возрасту 2-3 года (независимо от реального возраста ребенка). Думаю, что в вашем случае, можно постепенно начинать приучать ребёночка к книге.

Доброго времени суток! Весь развивающий материал соответствует возрасту 2-3 года (независимо от реального возраста ребенка).

Добрый день! Планы по выпуску книги для более старшего возраста конечно же имеются. Даже имеются наброски книг, но всё упирается в финансы и недостаток времени.

Доброго времени суток! Точных сроков сообщить не можем, проекты в работе + финансовая составляющая. Постараемся как можно быстрее. ☺

Добрый день! Извините, но вряд ли в ближайшее время будут какие-либо скидки, так как с учётом скидок и комиссий ОЗОН, книга продавалась ниже себестоимости.

Здравствуйте! Однозначно на Ваш вопрос ответить не получится, не видя ребёнка, не проводя диагностики, сбора анамнеза. Всё зависит от степени нарушения и системных занятий. Наша книга помогла очень многим детям заговорить! Книга с логоритмикой и видеоуроками-это самое главное отличие от других изданий. Для начала пройдите домашнюю диагностику с помощью блокнота" Мой ребёнок", чтоб понять какие направления необходимо развивать. Начинаем запуск речи с гласных звуков(А, О, И, У), закрепляя правильную артикуляцию. Затем добавляем звук "Т" (забивает гвоздики). Переходим к слогам (та, то, ту, ту). Обязательно подключаем звукоподражание, неречевые звуки, счёт до пяти, нейроцветочки (логоритмика). Включайте аудиозаписи, пойте сами и ребёнок со временем начнёт повторять. Успехов ВАМ!