Развиваем речь Elli Wonderland Рассказы по глаголам

Автор: Эллина Титова

Для кого:

 Идеально подходит для занятий с ребёнком или с небольшими группами детей от 4 лет и старше.

 

Для чего:

Пополнения и разнообразия глагольного словаря ребёнка;

умения определять и использовать глаголы по числам;

умения определять и использовать глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени;

умения определять и использовать глаголы, образованные с помощью приставок;

умения определять и использовать глаголы совершенного и несовершенного вида;

умения изменять глаголы по родам в прошедшем времени;

умения изменять окончания имён существительных по падежам в единственном и множественном числах;

развития логического мышления при выстраивании последовательности действий;

развития связной речи.

 

 Пособие включает в себя:

192 карточки

Игровые идеи пособия:

«Закончи рассказ» - взрослый выкладывает последовательно карточки одного сюжета, называя действия и просит ребёнка закончить рассказ по последней карточке.

«Начини и закончи рассказ» - взрослый выкладывает в правильной последовательности карточки одного сюжета и просит ребёнка начать рассказ, после чего взрослый называет следующее действие, а ребёнок заканчивает рассказ.

«Что пропущено?» - из трёх карточек одного сюжета взрослый выкладывает на стол только две, ребёнку предлагается разложить карточки в правильной последовательности и определить, какая часть действия пропущена? (подходит для неговорящих детей).

«Скажи по-другому» - ребёнку предоставляется возможность предложить свои варианты глаголов, которые могут быть использованы в данном сюжете.

«Расскажи историю» - ребёнок раскладывает в правильной последовательности карточки одного сюжета и составляет историю с персонажами карточек, используя дополнительные изображения на карточках.

«Подбери пару» - взрослый выкладывает парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе, показывает на одну карточку и озвучивает фразу, ребёнку предлагается подобрать пару для предъявленной взрослым картинки и назвать действие полной фразой.

 «Покажи, где…?» - взрослый выкладывает на стол несколько карточек и называет действие, ребёнок должен найти подходящий верный вариант (подходит для неговорящих детей).

«У кого что?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе, показывает пару и задаёт вопрос, например: «У него велосипед, а у них что?» (У них велосипеды).

«Что делает? – Что делают?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки с персонажами в единственном и множественном числе в одном из видов глагольного времени, показывает пару и задаёт вопрос, например: «Он едет. А что они делают?» («Они едут»). Задание можно усложнить, задав вопрос, например: «Он едет на велосипеде. А они на чём?» (Они едут на велосипедах).

«Действия во времени» - взрослый выкладывает на стол сюжет из трёх карточек в единственном или множественном числе, подставляет под каждую карточку нужный вопрос, используя дополнительный комплект из 12 карточек с вопросами. Ребёнок отвечает на вопросы в правильной глагольной форме, стараясь верно изменять окончания.

Приятных и продуктивных занятий!