Данная изделие может быть использовано как игровое пособие в работе педагога (воспитателя, логопеда, дефектолога) на занятиях, а так же родителями для занятий с детьми дома. В зависимости от способа применения (варианта игры), с помощью данного пособия можно развить у ребенка различные умения:

- сортировать предметы по цветам и форме;

- считать в пределах пяти;

- соотносить цвета;

- удерживать в памяти инструкцию;

- различать понятия «сверху-снизу»;

- выкладывать и соблюдать логическую последовательность по образцу.

Сформировать навыки:

- счета;

- согласования числительного с прилагательным и существительным;

- словоизменения в родительном падеже.

Способствовать развитию:

- слухоречевой и зрительной памяти;

- слухового внимания;

- логического мышления;

- межполушарного взаимодействия;

- речи (достигается за счет обратной связи, когда ребенок проговаривает свои действия)

Использование пинцета и палочек способствует развитию мелкой моторики, пальцевого праксиса. Правильный захват пинцета готовит руку к письму (к правильному захвату ручки).

Пинцет и палочки можно держать одной рукой (сначала ведущей, потом не ведущей). Так же можно держать двумя руками.

Уровни сложности захвата. В каждой игре допустимо использование различных уровней сложности захвата в зависимости от возможностей ребенка:

1 уровень: захват пальцами

2 уровень: захват пинцетом

3 уровень: захват палочками

Далее приведены варианты игр с данным пособием. Отмечено, какие задачи решает данная игра, на развитие каких функций она направлена. Описана инструкция, предъявляемая ребенку на конкретном примере. Каждая игра может быть усложнена в зависимости от возможностей ребенка.

Возможные изменения и дополнения игры:

• Соответствие количества болтиков, гаечек и шариков количеству отверстий в дереве. Это позволило бы заполнить все поле предметами одного типа.
• Возникает трудность при использовании палочек (захват шариков) – действие становится сложным для выполнения, так как поверхности шариков и палочек гладкие – происходит скольжение и шарик выпадает. Возможно, было бы удобно использование палочек с гранями.

С имеющимся материалом, в качестве подставки под дерево можно предложить ребенку использовать болтики и гаечки, распределив их в четырех точках, так чтобы, на них была опора. В пустые отверстия вкладывать оставшиеся болтики.

• Можно добавить 2 корзинки (для раскладывания предметов по цветам или по форме).