Посвящается памяти скрипача, педагога и музыкального деятеля Владимира Ивановича Руденко (1938-2010).

Издание представляет материалы курса методики обучения игре на скрипке, выполненные на основе лекций, прочитанных В.И. Руденко в Нижегородской государственной консерватории им. М.И. Глинки в 1999-2000 годах.

Адресуется преподавателям и студентам высших и средних музыкальных учебных заведений, а также всем интересующимся проблемами скрипичного искусства.

СОДЕРЖАНИЕ:

Суханова Т.Б. Лекции по методике обучения игре на скрипке в контексте музыкально-педа­гогической деятельности В.И. Руденко

Предисловие

• Научные основы методики обучения игре на смычковых инструментах
• Структура курса
• Системный подход в изучении исполнительства и музыкальной педагогики

Раздел 1

Тема 1. Постановка скрипача

• Различные аспекты проблемы постановки скрипача
• Основные принципы (требования) постановки

Тема 2. Техника правой руки скрипача

• Особенности звукообразования
• Действие руки в игровом суставе
• Методика выработки профессиональных игровых движений (траекторий)

Тема 3. Исполнительские штрихи: художественная сторона исполнения и технология

• Штрихи и художественная образность
• Классификация штрихов
• Плавные (протяжные) штрихи
• Маркированные (отрывистые) штрихи
• Прыгающие штрихи

Тема 4. Техника левой руки скрипача

• Условия и требования к постановке левой руки
• Функции левой руки
• Действия пальцев на грифе
• Аппликатура
• Позиции и их соединение
• Воспитание и развитие технических навыков
• Типы аппликатур в исполнении гамм
• Формирование аппликатурного мышления

Тема 5. Художественно-выразительные исполнительские средства

5.1. Общемузыкальные средства

• Метроритм
• Воспитание основ исполнительского ритма и развитие музыкальности ученика
• Типичные метроритмические ошибки

5.2. Специфически-инструментальные средства

• Исполнительская интонация и музыкальный слух
• Факторы, связанные с исполнительской интонацией
• Причины несовершенной интонации
• Методы совершенствования исполнительской интонации
• Вибрато как средство художественного мышления

Раздел 2

Тема 6. Общие и специальные способности и методика их развития

• Условия развития способностей
• Общие и специальные способности
• Музыкальные способности
• Музыкальная диагностика и методы проведения приемных испытаний в ДШИ и ДМШ
• Музыкальный слух и методика его развития
• Внимание и его особенности в исполнительском процессе
• Функции внимания
• Виды внимания
• Свойство внимания
• Память и методика изучения произведений

Тема 7. Методика организации процесса обучения

• Общие положения
• Педагог и ученик в системе образования
• Методика ведения учебного процесса
• Структура учебного процесса
• Обучение и связанные с ним процессы
• Принципы музыкального обучения
• Методы обучения
• Методы передачи знаний
• Усвоение знаний
• Воспитывающее обучение
• Методы контроля
• Формы организации обучения
• Цели, задачи, основные функции, структура урока
• Типы уроков
• Использование психологических приемов в педагогической работе
• Домашняя (самостоятельная) работа

Тема 8. Основы педагогического взаимодействия

• Типы педагогического общения
• Классификация типов учеников
• Особенности работы с разными типами учеников
• Типичные недостатки в работе педагога
• К вопросу о путях развития ученика

Сведения об авторе