К моменту знакомства с книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звукобуквенный анализ слогов и слов, а именно:

• 1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово;
• 2. Уметь придумывать слова на заданный звук (букву);
• 3. Определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине.

Учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т. п. В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающего. Картинный материал учебника облегчит ребенку усвоение грамматики русского языка. Кроме того, он может быть использован для развития устной речи детей.